中学数学月刊
中學數學月刊
중학수학월간
ZHONGXUE SHUXUE YUEKAN
2012年
3期
23-24
,共2页
学生的主体性%优化课堂教学%诱导公式%三角函数%概念教学%建构主义学习理论%多元智能理论%学生主体性
學生的主體性%優化課堂教學%誘導公式%三角函數%概唸教學%建構主義學習理論%多元智能理論%學生主體性
학생적주체성%우화과당교학%유도공식%삼각함수%개념교학%건구주의학습이론%다원지능이론%학생주체성
发挥学生主体性就是让学生积极参与知识的获取过程,获得直接的学习体验,在主动探究、观察、分析、猜想、验证、归纳的过程中实现知识意义建构和学习能力的发展.这是建构主义学习理论的核心,也是多元智能理论的主要内涵,是优化课堂教学的根
髮揮學生主體性就是讓學生積極參與知識的穫取過程,穫得直接的學習體驗,在主動探究、觀察、分析、猜想、驗證、歸納的過程中實現知識意義建構和學習能力的髮展.這是建構主義學習理論的覈心,也是多元智能理論的主要內涵,是優化課堂教學的根
발휘학생주체성취시양학생적겁삼여지식적획취과정,획득직접적학습체험,재주동탐구、관찰、분석、시상、험증、귀납적과정중실현지식의의건구화학습능력적발전.저시건구주의학습이론적핵심,야시다원지능이론적주요내함,시우화과당교학적근
