CAJ | 학술논문

基于卡西尔的符号哲学理论,以乌江流域民族地区中小学教师现状为个案,对西部民族地区教育公平发展现状进行由点及面的关注,指出西部民族地区中小学教师内涵发展定位路径应走＂民特＂之路。从＂自上而下,方向引领;横向联动,主动呼应;自动自发,内涵发展;政策支持,互相扶助＂四个方面提出了西部民族地区教师内涵发展＂民特＂计划初纲。在当下构建和谐社会、推进教育公平发展、西部大开发及破解城乡教育统筹难题的大背景下,该文有其特有的启示与价值。
기우잡서이적부호철학이론,이오강류역민족지구중소학교사현상위개안,대서부민족지구교육공평발전현상진행유점급면적관주,지출서부민족지구중소학교사내함발전정위로경응주＂민특＂지로。종＂자상이하,방향인령;횡향련동,주동호응;자동자발,내함발전;정책지지,호상부조＂사개방면제출료서부민족지구교사내함발전＂민특＂계화초강。재당하구건화해사회、추진교육공평발전、서부대개발급파해성향교육통주난제적대배경하,해문유기특유적계시여개치。