CAJ | 학술논문

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数学教学中“精讲、精练”
수학교학중“정강、정련”

万方数据

数学大世界：教师适用數學大世界：教師適用 수학대세계：교사괄용

2012年 2期 37-37 ,共1页

胡新安鬍新安

호신안

数学教学%精讲%精练%教学活动%教学设计%讲练结合%学生%知识數學教學%精講%精練%教學活動%教學設計%講練結閤%學生%知識
수학교학%정강%정련%교학활동%교학설계%강련결합%학생%지식

数学教学中,学生习惯性的去接受老师传授的知识,不加质疑,全盘接受,不加思考,机械应用。到头来,所学的知识不能交流、互动与共同发展。学生学习不是单纯的知识的接受,而是以学生为主体的教学活动,我们的教学设计不仅要关注教师的教,还应关注学生的学,所以要做到＂精讲精练＂＂讲练结合＂,提高课堂的实效性。
수학교학중,학생습관성적거접수로사전수적지식,불가질의,전반접수,불가사고,궤계응용。도두래,소학적지식불능교류、호동여공동발전。학생학습불시단순적지식적접수,이시이학생위주체적교학활동,아문적교학설계불부요관주교사적교,환응관주학생적학,소이요주도＂정강정련＂＂강련결합＂,제고과당적실효성。