CAJ | 학술논문

“随文练笔”是伴随着阅读教学进程，引导学生巧妙利用有关阅读内容进行的一种“短平快”的写作训练，它融读写为一体，以读促写，以写促读，学生负担小、效率高，是阅读教学常用的、有效的训练形式。但是，在实际教学中，随文练笔训练也容易出现随意性大、目标不明确的问题，导致训练低效甚至无效。笔者认为，随文练笔，教师应该在引导学生进行词语的运用、句段的模仿，在学习言语形式上下功夫。常规的教学方法是在学生理解、领悟课文内容和语言形式之后，让他们运用刚从文中学到的某种语言形式，去模仿、练习、创新，发展书面表达能力，去转换、丰富、发展课文内容。
“수문련필”시반수착열독교학진정，인도학생교묘이용유관열독내용진행적일충“단평쾌”적사작훈련，타융독사위일체，이독촉사，이사촉독，학생부담소、효솔고，시열독교학상용적、유효적훈련형식。단시，재실제교학중，수문련필훈련야용역출현수의성대、목표불명학적문제，도치훈련저효심지무효。필자인위，수문련필，교사응해재인도학생진행사어적운용、구단적모방，재학습언어형식상하공부。상규적교학방법시재학생리해、령오과문내용화어언형식지후，양타문운용강종문중학도적모충어언형식，거모방、연습、창신，발전서면표체능력，거전환、봉부、발전과문내용。