辽宁教育
遼寧教育
료녕교육
LIAONING EDUCATION
2012年
2期
46-46
,共1页
历史时间%教学研究%概念形成%时间概念%引导学生%社会学科%钻研教材%空间概念
歷史時間%教學研究%概唸形成%時間概唸%引導學生%社會學科%鑽研教材%空間概唸
역사시간%교학연구%개념형성%시간개념%인도학생%사회학과%찬연교재%공간개념
在品德与社会学科的教学中，我注意到学生对教材中历史常识的时间概念和空间概念一直很困惑。因此，我在12年的品德与社会学科的历史常识教学中，不断地钻研教材，注意时间概念的讲述，引导学生形成一定的时间概念，增强了学生学习枯燥的历史常识的兴趣，收到了良好的教学效果。
在品德與社會學科的教學中，我註意到學生對教材中歷史常識的時間概唸和空間概唸一直很睏惑。因此，我在12年的品德與社會學科的歷史常識教學中，不斷地鑽研教材，註意時間概唸的講述，引導學生形成一定的時間概唸，增彊瞭學生學習枯燥的歷史常識的興趣，收到瞭良好的教學效果。
재품덕여사회학과적교학중，아주의도학생대교재중역사상식적시간개념화공간개념일직흔곤혹。인차，아재12년적품덕여사회학과적역사상식교학중，불단지찬연교재，주의시간개념적강술，인도학생형성일정적시간개념，증강료학생학습고조적역사상식적흥취，수도료량호적교학효과。
