新课程学习：中
新課程學習：中
신과정학습：중
2012年
2期
124-125
,共2页
历史教学%电教媒体%优化运用%教育思想%素质教育%历史事件%综合能力%电化教学
歷史教學%電教媒體%優化運用%教育思想%素質教育%歷史事件%綜閤能力%電化教學
역사교학%전교매체%우화운용%교육사상%소질교육%역사사건%종합능력%전화교학
历史教学自身的一个特点就是过去性：发生过的历史事件不可能再重新出现。因此要实现历史教学的素质教育思想就必须首先要调动学生学习历史的积极性，从而论从史出，实现素质教育的基本要求——培养学生分析、理解、归纳、概括和综合能力。电化教学正是适应了现代历史教育的这种要求从而为广大历史教师接受、认同，并日趋成熟的。
歷史教學自身的一箇特點就是過去性：髮生過的歷史事件不可能再重新齣現。因此要實現歷史教學的素質教育思想就必鬚首先要調動學生學習歷史的積極性，從而論從史齣，實現素質教育的基本要求——培養學生分析、理解、歸納、概括和綜閤能力。電化教學正是適應瞭現代歷史教育的這種要求從而為廣大歷史教師接受、認同，併日趨成熟的。
역사교학자신적일개특점취시과거성：발생과적역사사건불가능재중신출현。인차요실현역사교학적소질교육사상취필수수선요조동학생학습역사적적겁성，종이론종사출，실현소질교육적기본요구——배양학생분석、리해、귀납、개괄화종합능력。전화교학정시괄응료현대역사교육적저충요구종이위엄대역사교사접수、인동，병일추성숙적。
