小学时代：教育研究
小學時代：教育研究
소학시대：교육연구
2012年
2期
101-101
,共1页
课堂提问%教学艺术%优秀教师%学科素养%年轻教师%教学课%师者%学生
課堂提問%教學藝術%優秀教師%學科素養%年輕教師%教學課%師者%學生
과당제문%교학예술%우수교사%학과소양%년경교사%교학과%사자%학생
年轻的教师都总是感叹优秀教师挥洒自如的教学艺术,总是试图让这份精湛的教学之美绽放在自己的课堂之上,这也是每一位师者对教学的共同追求。一堂好的教学课涉及的方面很多,有学生的特点、教师的手法、情境的创设、课堂提问、学科素养等,其中课堂提问正是有些年轻教师尚没掌握的技巧。
年輕的教師都總是感歎優秀教師揮灑自如的教學藝術,總是試圖讓這份精湛的教學之美綻放在自己的課堂之上,這也是每一位師者對教學的共同追求。一堂好的教學課涉及的方麵很多,有學生的特點、教師的手法、情境的創設、課堂提問、學科素養等,其中課堂提問正是有些年輕教師尚沒掌握的技巧。
년경적교사도총시감우우수교사휘쇄자여적교학예술,총시시도양저빈정담적교학지미탄방재자기적과당지상,저야시매일위사자대교학적공동추구。일당호적교학과섭급적방면흔다,유학생적특점、교사적수법、정경적창설、과당제문、학과소양등,기중과당제문정시유사년경교사상몰장악적기교。
