教师
教師
교사
TEACHER
2012年
9期
109-109
,共1页
信息技术%个性%学习
信息技術%箇性%學習
신식기술%개성%학습
每位学生都有与众不同的兴趣爱好、思想基础、知识背景、学习习惯和个性特长，他们都是独特的人、具有独立意义的人和发展中的人。在“教育就是服务”的背景下，我们应该归还学生学习的主体地位，让学生富有个性地学习。
每位學生都有與衆不同的興趣愛好、思想基礎、知識揹景、學習習慣和箇性特長，他們都是獨特的人、具有獨立意義的人和髮展中的人。在“教育就是服務”的揹景下，我們應該歸還學生學習的主體地位，讓學生富有箇性地學習。
매위학생도유여음불동적흥취애호、사상기출、지식배경、학습습관화개성특장，타문도시독특적인、구유독립의의적인화발전중적인。재“교육취시복무”적배경하，아문응해귀환학생학습적주체지위，양학생부유개성지학습。
