学周刊：C
學週刊：C
학주간：C
Learning Weekly
2012年
5期
76-76
,共1页
学生%迟到%情感渗透%引导%耐心%正当理由%教师
學生%遲到%情感滲透%引導%耐心%正噹理由%教師
학생%지도%정감삼투%인도%내심%정당이유%교사
学生迟到是让教师永远头疼的一件事．教师治理学生迟到花样百出：有的罚学生站着．有的罚学生擦黑板．有的罚学生打扫卫生……这些做法我也试着用过．可迟到现象依然没有杜绝。另外我也发现学生迟到都有自己的“正当理由”．那怎样才能扭转学生迟到的现象呢？怎样处理学生的迟到呢？笔者来说一说自己的观点和做法。
學生遲到是讓教師永遠頭疼的一件事．教師治理學生遲到花樣百齣：有的罰學生站著．有的罰學生抆黑闆．有的罰學生打掃衛生……這些做法我也試著用過．可遲到現象依然沒有杜絕。另外我也髮現學生遲到都有自己的“正噹理由”．那怎樣纔能扭轉學生遲到的現象呢？怎樣處理學生的遲到呢？筆者來說一說自己的觀點和做法。
학생지도시양교사영원두동적일건사．교사치이학생지도화양백출：유적벌학생참착．유적벌학생찰흑판．유적벌학생타소위생……저사주법아야시착용과．가지도현상의연몰유두절。령외아야발현학생지도도유자기적“정당이유”．나즘양재능뉴전학생지도적현상니？즘양처이학생적지도니？필자래설일설자기적관점화주법。
