CAJ | 학술논문

作为一名高中政治教师．我在教学中常常感到困惑。在教学中费尽心力地去组织教学．详细地去讲解．生怕有的知识没有教给学生．然而却得不到学生的积极反应．学习的效果也不理想。学生在座位上看似认真听讲，却沉默是金、表情木然，作业是一字不差地照搬照抄等等．让人无可奈何。难道学生真的就对政治这门学科不感兴趣．没有学习的积极性吗？为什么学生对其他的学科感兴趣呢？这是我在深思的问题。通过与学生的交流．听取学生对教学的意见，我发现，学生怎么学，如何学，取决于教师的教．要让学生对政治学科感兴趣．教师的教学方式要能切合学生的认知点。对此，我在政治教学中做了以下尝试．收到了很好的教学效果。
작위일명고중정치교사．아재교학중상상감도곤혹。재교학중비진심력지거조직교학．상세지거강해．생파유적지식몰유교급학생．연이각득불도학생적적겁반응．학습적효과야불이상。학생재좌위상간사인진은강，각침묵시금、표정목연，작업시일자불차지조반조초등등．양인무가내하。난도학생진적취대정치저문학과불감흥취．몰유학습적적겁성마？위십요학생대기타적학과감흥취니？저시아재심사적문제。통과여학생적교류．은취학생대교학적의견，아발현，학생즘요학，여하학，취결우교사적교．요양학생대정치학과감흥취．교사적교학방식요능절합학생적인지점。대차，아재정치교학중주료이하상시．수도료흔호적교학효과。