CAJ | 학술논문

长时间以来。由于受传统应试教育思想的影响．很多教师单纯地从学生成绩的角度去进行作文课的教学．影响了学生的写作兴趣。也不利于提升学生的写作能力。久而久之．学生对作文产生了抵触情绪：另一方面由于现在的小学生生活经验贫乏，知识面狭窄，语言积累不丰富，使他们一遇到作文就抓耳挠腮，笔杆似有千斤重，怕上作文课就像老鼠见了猫。怎样才能让学生有话可说、有话乐说呢？孔子说：“知之者不如好知者．好知者不如乐知者。”学习知识如此，写作文又何尝不是这样呢？关键在“好”和“乐”二字上下工夫。兴趣是最好的老师．如果在写作教学中也能激发学生的兴趣．让学生欢天喜地、毫无惧怕地走进写作天地．必将收到事半功倍的效果。
장시간이래。유우수전통응시교육사상적영향．흔다교사단순지종학생성적적각도거진행작문과적교학．영향료학생적사작흥취。야불리우제승학생적사작능력。구이구지．학생대작문산생료저촉정서：령일방면유우현재적소학생생활경험빈핍，지식면협착，어언적루불봉부，사타문일우도작문취조이뇨시，필간사유천근중，파상작문과취상로서견료묘。즘양재능양학생유화가설、유화악설니？공자설：“지지자불여호지자．호지자불여악지자。”학습지식여차，사작문우하상불시저양니？관건재“호”화“악”이자상하공부。흥취시최호적로사．여과재사작교학중야능격발학생적흥취．양학생환천희지、호무구파지주진사작천지．필장수도사반공배적효과。