中学课程辅导.教学研究
中學課程輔導.教學研究
중학과정보도.교학연구
2012年
5期
35-36
,共2页
打造%课堂活力%有效教学
打造%課堂活力%有效教學
타조%과당활력%유효교학
construction%classroom vitality%effective teaching
语文课堂是教师教、学生学的主阵地,如何在这个主阵地上取得胜利,是教学者们长期研究的话题。特别是在新课程下,农村初中的文科教学相对薄弱,因此如何打造课堂教学活力,最大限度实现有效教学?本文根据笔者在教学实践中的体会,用鲜明的实例总结出打造课堂活力的六种方法。
語文課堂是教師教、學生學的主陣地,如何在這箇主陣地上取得勝利,是教學者們長期研究的話題。特彆是在新課程下,農村初中的文科教學相對薄弱,因此如何打造課堂教學活力,最大限度實現有效教學?本文根據筆者在教學實踐中的體會,用鮮明的實例總結齣打造課堂活力的六種方法。
어문과당시교사교、학생학적주진지,여하재저개주진지상취득성리,시교학자문장기연구적화제。특별시재신과정하,농촌초중적문과교학상대박약,인차여하타조과당교학활력,최대한도실현유효교학?본문근거필자재교학실천중적체회,용선명적실례총결출타조과당활력적륙충방법。
Chinese classroom is the main position of teachers' teaching and students" learning, and how to get the success in the main position is a topic teachers study for a long time. Especially in new curriculum, rural junior high school art teaching are relatively weak, hence, how to construct classroom vitality and realize effective teaching? This paper summarizes six methods of constructing classroom vitality with obvious examples based on the author s teaching practice.