新课程研究：基础教育
新課程研究：基礎教育
신과정연구：기출교육
2012年
4期
37-38
,共2页
对话性教学%教学设计策略%历史课堂%师生共同发展%高中%平等民主%人文学科%教学形态
對話性教學%教學設計策略%歷史課堂%師生共同髮展%高中%平等民主%人文學科%教學形態
대화성교학%교학설계책략%역사과당%사생공동발전%고중%평등민주%인문학과%교학형태
对话性教学就是在平等民主、尊重信任的氛围中，通过教师、学生、文本三者之间的相互对话，在师生经验共享中创生知识和教学意义．从而促进师生共同发展的教学形态。在对话教学中，前提是平等民主的课堂气氛，师生关系的互相信任；目的是生成新知。获得发展；手段是师生之间、生本之间、生生之间的对话。笔者认为，历史学科作为一门重要的人文学科．在培养学生爱国情感和塑造自我方面具有其它学科不可替代的作用，
對話性教學就是在平等民主、尊重信任的氛圍中，通過教師、學生、文本三者之間的相互對話，在師生經驗共享中創生知識和教學意義．從而促進師生共同髮展的教學形態。在對話教學中，前提是平等民主的課堂氣氛，師生關繫的互相信任；目的是生成新知。穫得髮展；手段是師生之間、生本之間、生生之間的對話。筆者認為，歷史學科作為一門重要的人文學科．在培養學生愛國情感和塑造自我方麵具有其它學科不可替代的作用，
대화성교학취시재평등민주、존중신임적분위중，통과교사、학생、문본삼자지간적상호대화，재사생경험공향중창생지식화교학의의．종이촉진사생공동발전적교학형태。재대화교학중，전제시평등민주적과당기분，사생관계적호상신임；목적시생성신지。획득발전；수단시사생지간、생본지간、생생지간적대화。필자인위，역사학과작위일문중요적인문학과．재배양학생애국정감화소조자아방면구유기타학과불가체대적작용，
