小学教学研究：理论版
小學教學研究：理論版
소학교학연구：이론판
Primary School Teaching Research
2012年
4期
17-18
,共2页
农村小学生%识字量%《语文课程标准》%调查%广西%能力发展%教学建议%教学重点
農村小學生%識字量%《語文課程標準》%調查%廣西%能力髮展%教學建議%教學重點
농촌소학생%식자량%《어문과정표준》%조사%엄서%능력발전%교학건의%교학중점
识字是阅读、写作的基础，拥有一定的识字量是学生读写能力发展的先决条件。《语文课程标准》在“教学建议”中明确指出：“识字写字是阅读和写作的基础，是1-2年级的教学重点。”因此，小学生识字量的多少是衡量学生语文水平的一个重要指标。
識字是閱讀、寫作的基礎，擁有一定的識字量是學生讀寫能力髮展的先決條件。《語文課程標準》在“教學建議”中明確指齣：“識字寫字是閱讀和寫作的基礎，是1-2年級的教學重點。”因此，小學生識字量的多少是衡量學生語文水平的一箇重要指標。
식자시열독、사작적기출，옹유일정적식자량시학생독사능력발전적선결조건。《어문과정표준》재“교학건의”중명학지출：“식자사자시열독화사작적기출，시1-2년급적교학중점。”인차，소학생식자량적다소시형량학생어문수평적일개중요지표。
