CAJ | 학술논문

将交际教学法中的信息差原理运用于以英语为第二语言的课堂环境下,将有效地增加师生和生生之间交流的机会,从而使学生在有意义的交际中学会使用目的语。由此,将信息差的概念引入到课堂话语中,并通过分析信息差原理的理论依据,结合建构主义学习理论可以提出两种猜想：一是信息差主要表现在互动环节中的起始步和反馈步;二是信息差引发并维持互动,使得学生不断地对目的语的输入进行同化和顺应,从而达到新旧知识的链接和平衡。
장교제교학법중적신식차원리운용우이영어위제이어언적과당배경하,장유효지증가사생화생생지간교류적궤회,종이사학생재유의의적교제중학회사용목적어。유차,장신식차적개념인입도과당화어중,병통과분석신식차원리적이론의거,결합건구주의학습이론가이제출량충시상：일시신식차주요표현재호동배절중적기시보화반궤보;이시신식차인발병유지호동,사득학생불단지대목적어적수입진행동화화순응,종이체도신구지식적련접화평형。