CAJ | 학술논문

工程技术类课程以实践性为主，但是仅强调教学做一体化的教学模式和手段是远远不够的。在课堂上，应该激发学生兴趣，以学生为主体，引导学生成为课堂上的主要角色，主动学习知识，教师则成为辅助角色，监督学生的学习过程。如此良好的教学氛围需要课前搭建课程的连续学习情境、设计相应的教学方法、布置课堂的场景等等。这需要教师课前精心准备，课上才能按照预期进行、有效监督，达到良好的教学效果。本文以技术类课程为例，建立学习情境并设计实施过程，以此说明工程技术类课程学习情境搭建以及实施的过程。
공정기술류과정이실천성위주，단시부강조교학주일체화적교학모식화수단시원원불구적。재과당상，응해격발학생흥취，이학생위주체，인도학생성위과당상적주요각색，주동학습지식，교사칙성위보조각색，감독학생적학습과정。여차량호적교학분위수요과전탑건과정적련속학습정경、설계상응적교학방법、포치과당적장경등등。저수요교사과전정심준비，과상재능안조예기진행、유효감독，체도량호적교학효과。본문이기술류과정위례，건립학습정경병설계실시과정，이차설명공정기술류과정학습정경탑건이급실시적과정。