小学时代：教师
小學時代：教師
소학시대：교사
2012年
8期
5-5
,共1页
评课过程%《课程标准》%艺术%教师效能%听课活动%课堂教学%教学质量%评论者
評課過程%《課程標準》%藝術%教師效能%聽課活動%課堂教學%教學質量%評論者
평과과정%《과정표준》%예술%교사효능%은과활동%과당교학%교학질량%평론자
评课，是在听课活动结束之后，对上课教师课堂教学的得失、成败进行评议的一种活动。评课的目的是为了评估教学质量，考核教师效能，点燃教师的激情，使其自觉地视评课为汲取发展动能的宝贵契机，从而享受评论带来的愉悦感和幸福感。这需要评论者从真心出发，以热情感人。笔者认为，在评课过程中应该注意以下几个问题：
評課，是在聽課活動結束之後，對上課教師課堂教學的得失、成敗進行評議的一種活動。評課的目的是為瞭評估教學質量，攷覈教師效能，點燃教師的激情，使其自覺地視評課為伋取髮展動能的寶貴契機，從而享受評論帶來的愉悅感和倖福感。這需要評論者從真心齣髮，以熱情感人。筆者認為，在評課過程中應該註意以下幾箇問題：
평과，시재은과활동결속지후，대상과교사과당교학적득실、성패진행평의적일충활동。평과적목적시위료평고교학질량，고핵교사효능，점연교사적격정，사기자각지시평과위급취발전동능적보귀계궤，종이향수평론대래적유열감화행복감。저수요평론자종진심출발，이열정감인。필자인위，재평과과정중응해주의이하궤개문제：
