陕西教育学院学报
陝西教育學院學報
협서교육학원학보
JOURNAL OF SHAANXI INSTITUTE OF EDUCATION
2012年
4期
107-111
,共5页
中国近代%学制%教育法令%幼儿教育%幼稚园
中國近代%學製%教育法令%幼兒教育%幼稚園
중국근대%학제%교육법령%유인교육%유치완
中国近代规范化的幼儿教育经历了一个从无到有的过程.鸦片战争、甲午战争之后清政府处于战败危机状态,开始派员赴日考察日本学制,并把幼儿教育介绍到中国.从《壬寅学制》中我们可以看到蒙学堂的构想,《癸卯学制》进一步修订了之前的学制并设立与西学幼稚园真正对接的蒙养院；之后蒙养教育在《壬子癸丑学制》中遭遇遗失,被归置于师范学校当中成为附属蒙养园；复辟时期保皇派重新重视蒙养育儿；直到资产阶级革命胜利后《壬戌学制》(即1922年新学制)主张由地方兴办,幼儿教育最终摆脱了家庭教育、师范教育得以独立.在此艰难反复过程之中,我们看到不同派系的改良、改革主张实际成为探讨幼儿教育权的归属问题.
中國近代規範化的幼兒教育經歷瞭一箇從無到有的過程.鴉片戰爭、甲午戰爭之後清政府處于戰敗危機狀態,開始派員赴日攷察日本學製,併把幼兒教育介紹到中國.從《壬寅學製》中我們可以看到矇學堂的構想,《癸卯學製》進一步脩訂瞭之前的學製併設立與西學幼稚園真正對接的矇養院；之後矇養教育在《壬子癸醜學製》中遭遇遺失,被歸置于師範學校噹中成為附屬矇養園；複闢時期保皇派重新重視矇養育兒；直到資產階級革命勝利後《壬戌學製》(即1922年新學製)主張由地方興辦,幼兒教育最終襬脫瞭傢庭教育、師範教育得以獨立.在此艱難反複過程之中,我們看到不同派繫的改良、改革主張實際成為探討幼兒教育權的歸屬問題.
중국근대규범화적유인교육경력료일개종무도유적과정.아편전쟁、갑오전쟁지후청정부처우전패위궤상태,개시파원부일고찰일본학제,병파유인교육개소도중국.종《임인학제》중아문가이간도몽학당적구상,《계묘학제》진일보수정료지전적학제병설립여서학유치완진정대접적몽양원；지후몽양교육재《임자계축학제》중조우유실,피귀치우사범학교당중성위부속몽양완；복벽시기보황파중신중시몽양육인；직도자산계급혁명성리후《임술학제》(즉1922년신학제)주장유지방흥판,유인교육최종파탈료가정교육、사범교육득이독립.재차간난반복과정지중,아문간도불동파계적개량、개혁주장실제성위탐토유인교육권적귀속문제.
