陕西教育学院学报
陝西教育學院學報
협서교육학원학보
JOURNAL OF SHAANXI INSTITUTE OF EDUCATION
2012年
4期
90-93,119
,共5页
合作性行动研究%教师专业化%教师资源均衡配置
閤作性行動研究%教師專業化%教師資源均衡配置
합작성행동연구%교사전업화%교사자원균형배치
合作性行动研究是促进农村中小学教师专业化水平提升,优化教师资源配置的有效途径.中小学教师有改变职业现状的强烈需求,迫切需要与理论工作者开展合作性行为研究提升自身专业化水平.在开展合作性行动研究中中小学教师自身行动是关键,理论工作者、学校、政府部门的支持是保障.在具体实施中应遵循“问题树-目标树-行动研究方案”问题聚焦模式和“目标-计划-行动(互动)-总结、反思-迁移应用”的问题解决基本流程.
閤作性行動研究是促進農村中小學教師專業化水平提升,優化教師資源配置的有效途徑.中小學教師有改變職業現狀的彊烈需求,迫切需要與理論工作者開展閤作性行為研究提升自身專業化水平.在開展閤作性行動研究中中小學教師自身行動是關鍵,理論工作者、學校、政府部門的支持是保障.在具體實施中應遵循“問題樹-目標樹-行動研究方案”問題聚焦模式和“目標-計劃-行動(互動)-總結、反思-遷移應用”的問題解決基本流程.
합작성행동연구시촉진농촌중소학교사전업화수평제승,우화교사자원배치적유효도경.중소학교사유개변직업현상적강렬수구,박절수요여이론공작자개전합작성행위연구제승자신전업화수평.재개전합작성행동연구중중소학교사자신행동시관건,이론공작자、학교、정부부문적지지시보장.재구체실시중응준순“문제수-목표수-행동연구방안”문제취초모식화“목표-계화-행동(호동)-총결、반사-천이응용”적문제해결기본류정.
