大观周刊
大觀週刊
대관주간
DAGUAN ZHOUKAN
2012年
19期
267-268
,共2页
学习动机%学生%化学课%质疑能力%应用科学%教学%培养
學習動機%學生%化學課%質疑能力%應用科學%教學%培養
학습동궤%학생%화학과%질의능력%응용과학%교학%배양
人曾说：“学起于思，思源于疑”。为激发学生主动探究的学习动机与兴趣，使学生无疑而有疑，有疑而思解，解题而新悦，教师在教学中必须应用科学的方法与手段，来培养学生的质疑能力。那么，在教学中怎样“须教其有疑”，培养学生质疑能力呢？
人曾說：“學起于思，思源于疑”。為激髮學生主動探究的學習動機與興趣，使學生無疑而有疑，有疑而思解，解題而新悅，教師在教學中必鬚應用科學的方法與手段，來培養學生的質疑能力。那麽，在教學中怎樣“鬚教其有疑”，培養學生質疑能力呢？
인증설：“학기우사，사원우의”。위격발학생주동탐구적학습동궤여흥취，사학생무의이유의，유의이사해，해제이신열，교사재교학중필수응용과학적방법여수단，래배양학생적질의능력。나요，재교학중즘양“수교기유의”，배양학생질의능력니？
