中学课程辅导：教师通讯
中學課程輔導：教師通訊
중학과정보도：교사통신
2012年
2期
49-50
,共2页
语文课堂%以生为本%灵性%生命%《人民教育》%课堂教学实践%生本教育%教育实践
語文課堂%以生為本%靈性%生命%《人民教育》%課堂教學實踐%生本教育%教育實踐
어문과당%이생위본%령성%생명%《인민교육》%과당교학실천%생본교육%교육실천
教师带领学生走出学习的困惑，搭建自主平台，建构丰富多彩充满灵性的课堂，是新课改对教师提出的挑战。也是教师进行生本教育彰显的主题。近日学习了《人民教育》3—4期生本教育实践专辑，拜读了《生本理念下的高中物理课堂教学实践》、《静待每一棵树苗扎根生长》、《生本帮助我们走出课改高原期》《神奇的作文能来自何方》等文童，再一次触动我的心灵，并真切意识到要想提高师生的幸福指数，
教師帶領學生走齣學習的睏惑，搭建自主平檯，建構豐富多綵充滿靈性的課堂，是新課改對教師提齣的挑戰。也是教師進行生本教育彰顯的主題。近日學習瞭《人民教育》3—4期生本教育實踐專輯，拜讀瞭《生本理唸下的高中物理課堂教學實踐》、《靜待每一棵樹苗扎根生長》、《生本幫助我們走齣課改高原期》《神奇的作文能來自何方》等文童，再一次觸動我的心靈，併真切意識到要想提高師生的倖福指數，
교사대령학생주출학습적곤혹，탑건자주평태，건구봉부다채충만령성적과당，시신과개대교사제출적도전。야시교사진행생본교육창현적주제。근일학습료《인민교육》3—4기생본교육실천전집，배독료《생본이념하적고중물리과당교학실천》、《정대매일과수묘찰근생장》、《생본방조아문주출과개고원기》《신기적작문능래자하방》등문동，재일차촉동아적심령，병진절의식도요상제고사생적행복지수，
