CAJ | 학술논문

学生经历探究式学习过程以获得理智和情感体验、建构知识、掌握解决问题的方法。但很多教师对探究式教学没有真正理解其涵义，将探究教条化，机械的、固定程式地运用于教学，以至造成探究形式化，极大伤害了学生探究学习的热情，不利于新课堂模式的构建，不利于新课改的顺利实施。为此，本文拟结合自己的工作和实践，对探究式教与学所涉及的一些问题进行初步的探析。
학생경력탐구식학습과정이획득리지화정감체험、건구지식、장악해결문제적방법。단흔다교사대탐구식교학몰유진정리해기함의，장탐구교조화，궤계적、고정정식지운용우교학，이지조성탐구형식화，겁대상해료학생탐구학습적열정，불리우신과당모식적구건，불리우신과개적순리실시。위차，본문의결합자기적공작화실천，대탐구식교여학소섭급적일사문제진행초보적탐석。