CAJ | 학술논문

情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景．以引起学生一定的情感体验，从而帮助学生更好地理解教材，使学生的，心理机能得到发展的一种教学方法，其核心在于激发学生的兴趣和情感。教学情境的核心要素有三：学习过程中学生的认知冲突；学生的情感体验与情感冲突；学生的道德体验和道德冲突。认知冲突构成学生学习的动机、内容，没有认知冲突也就没有学习的方向和动力；深刻的情感体验和情感冲突是学生学习发生和维持的重要因素，也是学习的重要内容；道德冲突和道德体验是学生学习道德规范的重要资源，必须积极利用。
정경교학법시지재교학과정중，교사유목적지인입혹창설구유일정정서색채적、이형상위주체적생동구체적장경．이인기학생일정적정감체험，종이방조학생경호지리해교재，사학생적，심리궤능득도발전적일충교학방법，기핵심재우격발학생적흥취화정감。교학정경적핵심요소유삼：학습과정중학생적인지충돌；학생적정감체험여정감충돌；학생적도덕체험화도덕충돌。인지충돌구성학생학습적동궤、내용，몰유인지충돌야취몰유학습적방향화동력；심각적정감체험화정감충돌시학생학습발생화유지적중요인소，야시학습적중요내용；도덕충돌화도덕체험시학생학습도덕규범적중요자원，필수적겁이용。