CAJ | 학술논문

我校的课程文化是在以活动为主体的教育模式下由师生共同建立起来的。“个性、超越、未来”是对课程文化的高度概括。其中，“个性”一词突出人本，尊重学生个性，在学校特色的基础上，根据学生发展需要，开发适合孩子个性化的课程内容。“超越”是课程文化中实现学校办学理念和思想的途径，包括超越教材、超越课堂和超越教师。“未来”，是拥有时代特色，根据对未来人才培养的需要有的放矢地进行课程调整。注重过程，让学生在活动参与中获得今后学习与生活中必备的能力和品质。
아교적과정문화시재이활동위주체적교육모식하유사생공동건립기래적。“개성、초월、미래”시대과정문화적고도개괄。기중，“개성”일사돌출인본，존중학생개성，재학교특색적기출상，근거학생발전수요，개발괄합해자개성화적과정내용。“초월”시과정문화중실현학교판학이념화사상적도경，포괄초월교재、초월과당화초월교사。“미래”，시옹유시대특색，근거대미래인재배양적수요유적방시지진행과정조정。주중과정，양학생재활동삼여중획득금후학습여생활중필비적능력화품질。