新课程（教育学术）
新課程（教育學術）
신과정（교육학술）
XINKECHENG
2012年
12期
286-287
,共2页
图形思维%数形结合%创新
圖形思維%數形結閤%創新
도형사유%수형결합%창신
人体结构决定了人脑的左半球主要从事抽象思维,右半球主要从事形象思维,所以在数学教学中顺应人体自然,既要注重抽象思维能力的培养,还要加强形象思维的训练,让形象思维去更好地促成抽象思维,使大脑两半球的相互配合与补充更为协调,既拓宽了解题思路,又促进了学生思维的灵活性和创造性,从而使创造能力得到更大程度的提高.
人體結構決定瞭人腦的左半毬主要從事抽象思維,右半毬主要從事形象思維,所以在數學教學中順應人體自然,既要註重抽象思維能力的培養,還要加彊形象思維的訓練,讓形象思維去更好地促成抽象思維,使大腦兩半毬的相互配閤與補充更為協調,既拓寬瞭解題思路,又促進瞭學生思維的靈活性和創造性,從而使創造能力得到更大程度的提高.
인체결구결정료인뇌적좌반구주요종사추상사유,우반구주요종사형상사유,소이재수학교학중순응인체자연,기요주중추상사유능력적배양,환요가강형상사유적훈련,양형상사유거경호지촉성추상사유,사대뇌량반구적상호배합여보충경위협조,기탁관료해제사로,우촉진료학생사유적령활성화창조성,종이사창조능력득도경대정도적제고.
