教师
教師
교사
TEACHER
2012年
7期
77-77
,共1页
语文课堂%现代化教学手段%资料收集%教学片段%新课程
語文課堂%現代化教學手段%資料收集%教學片段%新課程
어문과당%현대화교학수단%자료수집%교학편단%신과정
走进新课程,我们的语文课堂似乎一下子被激活起来,各种形式的讨论（甚至是辩论）,多种形式的现代化教学手段,加上文本拓展、资料收集,令课堂热闹非凡。但这＂热闹＂的背后,是浮躁还是深刻？则需要我们安静下来深入地思考。下文以几个课堂教学片段为例,谈点看
走進新課程,我們的語文課堂似乎一下子被激活起來,各種形式的討論（甚至是辯論）,多種形式的現代化教學手段,加上文本拓展、資料收集,令課堂熱鬧非凡。但這＂熱鬧＂的揹後,是浮躁還是深刻？則需要我們安靜下來深入地思攷。下文以幾箇課堂教學片段為例,談點看
주진신과정,아문적어문과당사호일하자피격활기래,각충형식적토론（심지시변론）,다충형식적현대화교학수단,가상문본탁전、자료수집,령과당열료비범。단저＂열료＂적배후,시부조환시심각？칙수요아문안정하래심입지사고。하문이궤개과당교학편단위례,담점간
