小学教学研究：理论版
小學教學研究：理論版
소학교학연구：이론판
Primary School Teaching Research
2012年
6期
60-60
,共1页
读写结合%文本%巧用%课堂教学效率%语文教师%课堂时间%阅读教学%教学实践
讀寫結閤%文本%巧用%課堂教學效率%語文教師%課堂時間%閱讀教學%教學實踐
독사결합%문본%교용%과당교학효솔%어문교사%과당시간%열독교학%교학실천
新课标提出：“要让学生在读中感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”叶圣陶说：“书就是最好的例子。”如何利用有限的课堂时间，巧用文本范例，在阅读教学的同时有效地训练、提高学生的写作水平？这是语文教师必须面对的实际课题，也是提高语文课堂教学效率的重要途径。下面笔者结合自身教学实践，谈谈在课堂教学中对学生进行读写结合训练的一些体会。
新課標提齣：“要讓學生在讀中感悟，在讀中培養語感，在讀中受到情感的熏陶。”葉聖陶說：“書就是最好的例子。”如何利用有限的課堂時間，巧用文本範例，在閱讀教學的同時有效地訓練、提高學生的寫作水平？這是語文教師必鬚麵對的實際課題，也是提高語文課堂教學效率的重要途徑。下麵筆者結閤自身教學實踐，談談在課堂教學中對學生進行讀寫結閤訓練的一些體會。
신과표제출：“요양학생재독중감오，재독중배양어감，재독중수도정감적훈도。”협골도설：“서취시최호적례자。”여하이용유한적과당시간，교용문본범례，재열독교학적동시유효지훈련、제고학생적사작수평？저시어문교사필수면대적실제과제，야시제고어문과당교학효솔적중요도경。하면필자결합자신교학실천，담담재과당교학중대학생진행독사결합훈련적일사체회。
