教育研究与评论：小学教育教学
教育研究與評論：小學教育教學
교육연구여평론：소학교육교학
Research and Review on Education
2012年
4期
70-72
,共3页
平均分%儿童%小学数学教材%概念教学%解读%学习内容%关注焦点%一线教师
平均分%兒童%小學數學教材%概唸教學%解讀%學習內容%關註焦點%一線教師
평균분%인동%소학수학교재%개념교학%해독%학습내용%관주초점%일선교사
概念教学是小学数学教材中相对比较枯燥的学习内容。如何将概念教学演绎得扎实而生动,成为一线教师新的关注焦点。在2011年无锡市小学数学会课活动中,我执教了二年级（上册）《认识平均分》第一课时,不算长的磨课经历使我比较深切地体会到：从儿童立场实施教学,通过静态感知、动态操作、适度抽象等活动过程,对＂平均分＂概念的内涵与外延进行深加工,
概唸教學是小學數學教材中相對比較枯燥的學習內容。如何將概唸教學縯繹得扎實而生動,成為一線教師新的關註焦點。在2011年無錫市小學數學會課活動中,我執教瞭二年級（上冊）《認識平均分》第一課時,不算長的磨課經歷使我比較深切地體會到：從兒童立場實施教學,通過靜態感知、動態操作、適度抽象等活動過程,對＂平均分＂概唸的內涵與外延進行深加工,
개념교학시소학수학교재중상대비교고조적학습내용。여하장개념교학연역득찰실이생동,성위일선교사신적관주초점。재2011년무석시소학수학회과활동중,아집교료이년급（상책）《인식평균분》제일과시,불산장적마과경력사아비교심절지체회도：종인동립장실시교학,통과정태감지、동태조작、괄도추상등활동과정,대＂평균분＂개념적내함여외연진행심가공,
