快乐阅读：下旬刊
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쾌악열독：하순간
2012年
3期
71-71
,共1页
合理%有序%丰富
閤理%有序%豐富
합리%유서%봉부
小组合作的模式已广泛应用于课堂教学中,但合作学习中存在目的不明确,评价缺乏有效性等不足,为使小组合作学习真实高效,我认为应该优化小组合作学习的模式,建立合理的合作常规,丰富合作学习的内容,对学习小组和组员的合作交流情况进行适时积极的评价,不断激发学生的兴趣,增强他们的合作意识,提高小组合作的实效。
小組閤作的模式已廣汎應用于課堂教學中,但閤作學習中存在目的不明確,評價缺乏有效性等不足,為使小組閤作學習真實高效,我認為應該優化小組閤作學習的模式,建立閤理的閤作常規,豐富閤作學習的內容,對學習小組和組員的閤作交流情況進行適時積極的評價,不斷激髮學生的興趣,增彊他們的閤作意識,提高小組閤作的實效。
소조합작적모식이엄범응용우과당교학중,단합작학습중존재목적불명학,평개결핍유효성등불족,위사소조합작학습진실고효,아인위응해우화소조합작학습적모식,건립합리적합작상규,봉부합작학습적내용,대학습소조화조원적합작교류정황진행괄시적겁적평개,불단격발학생적흥취,증강타문적합작의식,제고소조합작적실효。
