河南科技：上半月
河南科技：上半月
하남과기：상반월
2012年
2期
48-49
,共2页
教育体系%高职院校%素质教育%音乐%高等职业教育%高职教育%技术型人才%教育工程
教育體繫%高職院校%素質教育%音樂%高等職業教育%高職教育%技術型人纔%教育工程
교육체계%고직원교%소질교육%음악%고등직업교육%고직교육%기술형인재%교육공정
高等职业教育（以下简称高职教育）的定位就是为社会培养生产、服务、管理第一线的实用型和技术型人才。1999年，国务院在批转教育部制定的《面向2l世纪教育振兴行动计划》中明确提出实施“跨世纪素质教育工程”，整体推进素质教育，强调实施素质教育的重要性和必要性，明确素质教育的内涵并制订实施素质教育的具体措施，这对高职教育的发展提出了新的要求也带来了新的挑战。
高等職業教育（以下簡稱高職教育）的定位就是為社會培養生產、服務、管理第一線的實用型和技術型人纔。1999年，國務院在批轉教育部製定的《麵嚮2l世紀教育振興行動計劃》中明確提齣實施“跨世紀素質教育工程”，整體推進素質教育，彊調實施素質教育的重要性和必要性，明確素質教育的內涵併製訂實施素質教育的具體措施，這對高職教育的髮展提齣瞭新的要求也帶來瞭新的挑戰。
고등직업교육（이하간칭고직교육）적정위취시위사회배양생산、복무、관리제일선적실용형화기술형인재。1999년，국무원재비전교육부제정적《면향2l세기교육진흥행동계화》중명학제출실시“과세기소질교육공정”，정체추진소질교육，강조실시소질교육적중요성화필요성，명학소질교육적내함병제정실시소질교육적구체조시，저대고직교육적발전제출료신적요구야대래료신적도전。
