安顺学院学报
安順學院學報
안순학원학보
JOURNAL OF ANSHUN COLLEGE
2013年
3期
96-99
,共4页
非物质文化遗产%学校教育%传承%责任定位
非物質文化遺產%學校教育%傳承%責任定位
비물질문화유산%학교교육%전승%책임정위
非物质文化遗产现有的传承途径由于对象的局限性会导致其发展渐入困境,学校教育成为非遗传承的重要基地,可以为非遗传承开辟新途径,体现出非遗发展的本质意义,并呈现出其永续发展的“动态性”“活态性”,首先厘清学校教育在非遗传承发展中的责任定位不容忽视.
非物質文化遺產現有的傳承途徑由于對象的跼限性會導緻其髮展漸入睏境,學校教育成為非遺傳承的重要基地,可以為非遺傳承開闢新途徑,體現齣非遺髮展的本質意義,併呈現齣其永續髮展的“動態性”“活態性”,首先釐清學校教育在非遺傳承髮展中的責任定位不容忽視.
비물질문화유산현유적전승도경유우대상적국한성회도치기발전점입곤경,학교교육성위비유전승적중요기지,가이위비유전승개벽신도경,체현출비유발전적본질의의,병정현출기영속발전적“동태성”“활태성”,수선전청학교교육재비유전승발전중적책임정위불용홀시.