CAJ | 학술논문

学习兴趣是学习动机的一种最重要的成分，它对学生的学习起着重要的作用。学习兴趣促进学生智力的发展，获得较大的成功；同时，这种愉快的精神感受又促进学生对数学学习产生更大的兴趣,二者之间相互促进，使数学学习活动更加活跃、有效,学生的心理素质得到更加和谐的发展。本文讨论了兴趣的特点、形成、发展规律及在教师教学中的应用等，给出了米切尔关于兴趣的结构模型研究。影响兴趣的形成与发展的因素有个体需要、年龄、性格和能力、他人、集体与地区的影响等。在数学教学中，如何培养和激发学生的学习兴趣，是广大数学教师必须重视的一个问题。教师应将对学生学习兴趣的培养渗透到每个教学环节，贯穿于数学教学的全过程。
학습흥취시학습동궤적일충최중요적성분，타대학생적학습기착중요적작용。학습흥취촉진학생지력적발전，획득교대적성공；동시，저충유쾌적정신감수우촉진학생대수학학습산생경대적흥취,이자지간상호촉진，사수학학습활동경가활약、유효,학생적심리소질득도경가화해적발전。본문토론료흥취적특점、형성、발전규률급재교사교학중적응용등，급출료미절이관우흥취적결구모형연구。영향흥취적형성여발전적인소유개체수요、년령、성격화능력、타인、집체여지구적영향등。재수학교학중，여하배양화격발학생적학습흥취，시엄대수학교사필수중시적일개문제。교사응장대학생학습흥취적배양삼투도매개교학배절，관천우수학교학적전과정。