城市建设理论研究（电子版）
城市建設理論研究（電子版）
성시건설이론연구（전자판）
ChengShi Jianshe LiLun Yan Jiu
2012年
6期
,共1页
探究实验课%教学%思路%方法%收获%启示
探究實驗課%教學%思路%方法%收穫%啟示
탐구실험과%교학%사로%방법%수획%계시
学案制教学、探究性实验课的教学以“自主”“问题”、“现象”、“方法”为基本要素。以“假设”、“实验”、“类比”为基本方法，给学生造就较大程度的自由思考，自行设计，自主实验的条件，以帮助学生新异思维的萌发，激发学生智慧潜力，创设学生自主学习、宽松的教学环境。
學案製教學、探究性實驗課的教學以“自主”“問題”、“現象”、“方法”為基本要素。以“假設”、“實驗”、“類比”為基本方法，給學生造就較大程度的自由思攷，自行設計，自主實驗的條件，以幫助學生新異思維的萌髮，激髮學生智慧潛力，創設學生自主學習、寬鬆的教學環境。
학안제교학、탐구성실험과적교학이“자주”“문제”、“현상”、“방법”위기본요소。이“가설”、“실험”、“류비”위기본방법，급학생조취교대정도적자유사고，자행설계，자주실험적조건，이방조학생신이사유적맹발，격발학생지혜잠력，창설학생자주학습、관송적교학배경。
