城市建设理论研究（电子版）
城市建設理論研究（電子版）
성시건설이론연구（전자판）
ChengShi Jianshe LiLun Yan Jiu
2011年
33期
,共1页
新课标的颁布与实施，带给老师的最大挑战是角色的根本转变，即从知识的传播者转变为学生学习过程中的创造者、组织者、合作者和指导者。教师不仅要传授知识，更应引导学生自主获得知识、技能、思想和方法，以提高学生的学习能力。那么，在教学中，教师怎样才能担当创造者、组织者、合作者的角色。
新課標的頒佈與實施，帶給老師的最大挑戰是角色的根本轉變，即從知識的傳播者轉變為學生學習過程中的創造者、組織者、閤作者和指導者。教師不僅要傳授知識，更應引導學生自主穫得知識、技能、思想和方法，以提高學生的學習能力。那麽，在教學中，教師怎樣纔能擔噹創造者、組織者、閤作者的角色。
신과표적반포여실시，대급로사적최대도전시각색적근본전변，즉종지식적전파자전변위학생학습과정중적창조자、조직자、합작자화지도자。교사불부요전수지식，경응인도학생자주획득지식、기능、사상화방법，이제고학생적학습능력。나요，재교학중，교사즘양재능담당창조자、조직자、합작자적각색。
