考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2012年
58期
142-143
,共2页
生物学科%分组实验%实验操作能力
生物學科%分組實驗%實驗操作能力
생물학과%분조실험%실험조작능력
生物学科是一门以观察和实验为基础的自然学科,在高中生物教学中,实验教学在其中占据着相当重要的分量。在实验教学中,分为演示实验和学生分组实验两大类,其中分组实验是由学生亲自操作独立完成的实验,因此它对培养学生的实验操作能力和自主学习能力具有积极的作用。作者结合了在学生分组实验教学中遇到的一些问题,就如何有效开展学生分组实验提出了一些看法,希望为生物实验教学质量的提升和学生综合素质的培养提供一些参考。
生物學科是一門以觀察和實驗為基礎的自然學科,在高中生物教學中,實驗教學在其中佔據著相噹重要的分量。在實驗教學中,分為縯示實驗和學生分組實驗兩大類,其中分組實驗是由學生親自操作獨立完成的實驗,因此它對培養學生的實驗操作能力和自主學習能力具有積極的作用。作者結閤瞭在學生分組實驗教學中遇到的一些問題,就如何有效開展學生分組實驗提齣瞭一些看法,希望為生物實驗教學質量的提升和學生綜閤素質的培養提供一些參攷。
생물학과시일문이관찰화실험위기출적자연학과,재고중생물교학중,실험교학재기중점거착상당중요적분량。재실험교학중,분위연시실험화학생분조실험량대류,기중분조실험시유학생친자조작독립완성적실험,인차타대배양학생적실험조작능력화자주학습능력구유적겁적작용。작자결합료재학생분조실험교학중우도적일사문제,취여하유효개전학생분조실험제출료일사간법,희망위생물실험교학질량적제승화학생종합소질적배양제공일사삼고。
