CAJ | 학술논문

为了评估治疗和教育功能相结合的校园心理剧方法对网络成瘾（IAD）大学生的疗效,本研究将参与实验的3个班级进行方法干预,干预时间为3个月,用心理委员观察、实验者个人访谈以及个人感受等评估疗效。结果为心理委员观察、实验者个人访谈以及个人感受评估得知,IAD被试不仅有网络方面认知和行为的改变,还有心理幸福感等方面的显著变化。因此,治疗和教育功能相结合的校园心理剧方法对大学生网络成瘾干预有效,可显著改善其心理健康水平。
위료평고치료화교육공능상결합적교완심리극방법대망락성은（IAD）대학생적료효,본연구장삼여실험적3개반급진행방법간예,간예시간위3개월,용심리위원관찰、실험자개인방담이급개인감수등평고료효。결과위심리위원관찰、실험자개인방담이급개인감수평고득지,IAD피시불부유망락방면인지화행위적개변,환유심리행복감등방면적현저변화。인차,치료화교육공능상결합적교완심리극방법대대학생망락성은간예유효,가현저개선기심리건강수평。