当代教育论坛
噹代教育論罈
당대교육론단
FORUM ON CONTEMPORARY EDUCATION
2011年
33期
38-40
,共3页
质量%实践教学%评价%运行
質量%實踐教學%評價%運行
질량%실천교학%평개%운행
高职教育的“工学结合”“校企合作”特征,要求在教学过程中体现实践性、开放性和职业性,在教学实验、实训、实习三个环节中,要强调以学生为中心的实践教学任务评价,要突出实践教学的过程性评价,要运行由企业、学校、学生组成的实践教学多元化评价体系.
高職教育的“工學結閤”“校企閤作”特徵,要求在教學過程中體現實踐性、開放性和職業性,在教學實驗、實訓、實習三箇環節中,要彊調以學生為中心的實踐教學任務評價,要突齣實踐教學的過程性評價,要運行由企業、學校、學生組成的實踐教學多元化評價體繫.
고직교육적“공학결합”“교기합작”특정,요구재교학과정중체현실천성、개방성화직업성,재교학실험、실훈、실습삼개배절중,요강조이학생위중심적실천교학임무평개,요돌출실천교학적과정성평개,요운행유기업、학교、학생조성적실천교학다원화평개체계.
