当代教育论坛
噹代教育論罈
당대교육론단
FORUM ON CONTEMPORARY EDUCATION
2011年
33期
115-116
,共2页
贺庆芝%郑济芳%易岚%李国庆%秦志峰
賀慶芝%鄭濟芳%易嵐%李國慶%秦誌峰
하경지%정제방%역람%리국경%진지봉
细胞生物学%PBL%教学
細胞生物學%PBL%教學
세포생물학%PBL%교학
细胞生物学的传统教学模式由教师通过讲授、板书及教学媒体的辅助,将教学内容灌输给学生.在此过程中,老师主宰整个教学过程,而学生被动接受老师灌输知识.其主要的弊端是,课堂教学与实践应用相脱节,造成学生“高分低能”、缺乏创新能力,不利于其综合素质的发展.基于问题的学习(Problem-based Learning,PBL)教学模式对此提出了一个有效的解决方案.
細胞生物學的傳統教學模式由教師通過講授、闆書及教學媒體的輔助,將教學內容灌輸給學生.在此過程中,老師主宰整箇教學過程,而學生被動接受老師灌輸知識.其主要的弊耑是,課堂教學與實踐應用相脫節,造成學生“高分低能”、缺乏創新能力,不利于其綜閤素質的髮展.基于問題的學習(Problem-based Learning,PBL)教學模式對此提齣瞭一箇有效的解決方案.
세포생물학적전통교학모식유교사통과강수、판서급교학매체적보조,장교학내용관수급학생.재차과정중,로사주재정개교학과정,이학생피동접수로사관수지식.기주요적폐단시,과당교학여실천응용상탈절,조성학생“고분저능”、결핍창신능력,불리우기종합소질적발전.기우문제적학습(Problem-based Learning,PBL)교학모식대차제출료일개유효적해결방안.
