现代医药卫生
現代醫藥衛生
현대의약위생
MODERN MEDICINE HEALTH
2013年
12期
1804-1805,1808
,共3页
宋祥和%丁凤云%刘水%潘燕%蔡红星
宋祥和%丁鳳雲%劉水%潘燕%蔡紅星
송상화%정봉운%류수%반연%채홍성
教学方法%实验室技术和方法%双师制%组织病理检验%实验教学
教學方法%實驗室技術和方法%雙師製%組織病理檢驗%實驗教學
교학방법%실험실기술화방법%쌍사제%조직병리검험%실험교학
目的 探讨双师制在病理检验实验教学中的应用.方法 将2010级司法鉴定技术班35名学生,根据《病理学》成绩将学生依次排序,分为两组,排序为奇数者为双师制组(18名)；排序为偶数者为传统组(17名).双师制组采用双师制教学,传统组采用传统教学.比较两组学生的实验成绩.结果 双师制组学生的课堂表现(t=4.718,P＜0.01)、课堂问答(t＝4.080,P＜0.01)、实践操作考核(t=4.688,P＜0.01)、病理检验实验成绩(t=4.925,P＜0.01)明显高于传统组.结论 双师制教学有助于激发学生的学习兴趣,增强学生的团队合作意识,提高与规范学生的实践操作能力.
目的 探討雙師製在病理檢驗實驗教學中的應用.方法 將2010級司法鑒定技術班35名學生,根據《病理學》成績將學生依次排序,分為兩組,排序為奇數者為雙師製組(18名)；排序為偶數者為傳統組(17名).雙師製組採用雙師製教學,傳統組採用傳統教學.比較兩組學生的實驗成績.結果 雙師製組學生的課堂錶現(t=4.718,P＜0.01)、課堂問答(t＝4.080,P＜0.01)、實踐操作攷覈(t=4.688,P＜0.01)、病理檢驗實驗成績(t=4.925,P＜0.01)明顯高于傳統組.結論 雙師製教學有助于激髮學生的學習興趣,增彊學生的糰隊閤作意識,提高與規範學生的實踐操作能力.
목적 탐토쌍사제재병리검험실험교학중적응용.방법 장2010급사법감정기술반35명학생,근거《병이학》성적장학생의차배서,분위량조,배서위기수자위쌍사제조(18명)；배서위우수자위전통조(17명).쌍사제조채용쌍사제교학,전통조채용전통교학.비교량조학생적실험성적.결과 쌍사제조학생적과당표현(t=4.718,P＜0.01)、과당문답(t＝4.080,P＜0.01)、실천조작고핵(t=4.688,P＜0.01)、병리검험실험성적(t=4.925,P＜0.01)명현고우전통조.결론 쌍사제교학유조우격발학생적학습흥취,증강학생적단대합작의식,제고여규범학생적실천조작능력.
