辅导员（教学版）
輔導員（教學版）
보도원（교학판）
2012年
7期
70-70
,共1页
小学思品课%探究式学习%教学环境%应用%主动探究%收集信息%学习过程%亲身体验
小學思品課%探究式學習%教學環境%應用%主動探究%收集信息%學習過程%親身體驗
소학사품과%탐구식학습%교학배경%응용%주동탐구%수집신식%학습과정%친신체험
探究式学习是指在教学中创设一种宽松、开放的教学环境．让学生通过自我收集信息、分析和处理问题、亲身体验学习过程。在教学中营造宽松、开放的教学环境只是提高教学效果的重要条件。有效激发学生主动探究才是关键。那么．如何激发学生主动探究的学习精神呢？本人根据多年的小学思品教学经验．进行了如下试探。
探究式學習是指在教學中創設一種寬鬆、開放的教學環境．讓學生通過自我收集信息、分析和處理問題、親身體驗學習過程。在教學中營造寬鬆、開放的教學環境隻是提高教學效果的重要條件。有效激髮學生主動探究纔是關鍵。那麽．如何激髮學生主動探究的學習精神呢？本人根據多年的小學思品教學經驗．進行瞭如下試探。
탐구식학습시지재교학중창설일충관송、개방적교학배경．양학생통과자아수집신식、분석화처리문제、친신체험학습과정。재교학중영조관송、개방적교학배경지시제고교학효과적중요조건。유효격발학생주동탐구재시관건。나요．여하격발학생주동탐구적학습정신니？본인근거다년적소학사품교학경험．진행료여하시탐。
