江苏教育（小学教学版）
江囌教育（小學教學版）
강소교육（소학교학판）
JIANGSU EDUCATION
2014年
3期
24-26
,共3页
教辅书%适合%主动学习%儿童发展
教輔書%適閤%主動學習%兒童髮展
교보서%괄합%주동학습%인동발전
教辅用书作为学生学习的辅助工具，长久以来一直出现在学生的学习过程中。研究表明，只有正视教辅用书的存在现状，通过正反两面观察教辅用书的身份，以实践的方式寻找教辅用书在学生学习过程中的适当位置，才能做到基于真实的社会现状，基于学生发展的需要，打通一条理想与现实接轨的路子，以减轻教辅用书的“盲用、滥用”的不良影响。
教輔用書作為學生學習的輔助工具，長久以來一直齣現在學生的學習過程中。研究錶明，隻有正視教輔用書的存在現狀，通過正反兩麵觀察教輔用書的身份，以實踐的方式尋找教輔用書在學生學習過程中的適噹位置，纔能做到基于真實的社會現狀，基于學生髮展的需要，打通一條理想與現實接軌的路子，以減輕教輔用書的“盲用、濫用”的不良影響。
교보용서작위학생학습적보조공구，장구이래일직출현재학생적학습과정중。연구표명，지유정시교보용서적존재현상，통과정반량면관찰교보용서적신빈，이실천적방식심조교보용서재학생학습과정중적괄당위치，재능주도기우진실적사회현상，기우학생발전적수요，타통일조이상여현실접궤적로자，이감경교보용서적“맹용、람용”적불량영향。
