读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2011年
65期
275
,共1页
英语课堂教学%学生主体
英語課堂教學%學生主體
영어과당교학%학생주체
现代教育理论认为:学生不是被动接受教育的,他们具有主观能动性,应是教学的主体,回归学生主体已成为现代教学模式共同的趋向.本文从英语课堂教学中学生的学习心理、课堂的教学组织形式等方面阐述了回归学生主体的迫切性.旨在最大限度地发挥学生的自主性、能动性和创造性.
現代教育理論認為:學生不是被動接受教育的,他們具有主觀能動性,應是教學的主體,迴歸學生主體已成為現代教學模式共同的趨嚮.本文從英語課堂教學中學生的學習心理、課堂的教學組織形式等方麵闡述瞭迴歸學生主體的迫切性.旨在最大限度地髮揮學生的自主性、能動性和創造性.
현대교육이론인위:학생불시피동접수교육적,타문구유주관능동성,응시교학적주체,회귀학생주체이성위현대교학모식공동적추향.본문종영어과당교학중학생적학습심리、과당적교학조직형식등방면천술료회귀학생주체적박절성.지재최대한도지발휘학생적자주성、능동성화창조성.
