读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2011年
65期
242
,共1页
写作%意义%夸奖%趣文
寫作%意義%誇獎%趣文
사작%의의%과장%취문
现在的中学生往往不爱动脑,在写作时,抄袭现象十分严重.他们不愿关注生活,不爱写作,一说写作文就叹气,无话可说,不知道怎么写,随便拼凑,内容空洞乏味.如果不及时改善,他们将成为没有自己的思想,不善于表达自己情感的人,这很不利于他们人生的发展和幸福.怎样让学生爱上写作？这确实是个难题.笔者认为可以从帮助学生克服畏难情绪、让学生明白写作的意义、多夸奖学生、让学生有趣文可作等方面下工夫.
現在的中學生往往不愛動腦,在寫作時,抄襲現象十分嚴重.他們不願關註生活,不愛寫作,一說寫作文就歎氣,無話可說,不知道怎麽寫,隨便拼湊,內容空洞乏味.如果不及時改善,他們將成為沒有自己的思想,不善于錶達自己情感的人,這很不利于他們人生的髮展和倖福.怎樣讓學生愛上寫作？這確實是箇難題.筆者認為可以從幫助學生剋服畏難情緒、讓學生明白寫作的意義、多誇獎學生、讓學生有趣文可作等方麵下工伕.
현재적중학생왕왕불애동뇌,재사작시,초습현상십분엄중.타문불원관주생활,불애사작,일설사작문취우기,무화가설,불지도즘요사,수편병주,내용공동핍미.여과불급시개선,타문장성위몰유자기적사상,불선우표체자기정감적인,저흔불리우타문인생적발전화행복.즘양양학생애상사작？저학실시개난제.필자인위가이종방조학생극복외난정서、양학생명백사작적의의、다과장학생、양학생유취문가작등방면하공부.
