读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2011年
62期
48
,共1页
多元化%有效模式
多元化%有效模式
다원화%유효모식
教学方式的多元化是实现高效课堂管理的有效模式.信息技术课堂上形象教学法、任务驱动法、竞赛教趣法等多样化教学方法的有机融合,将引导学生积极思维、主动获取知识,从而发展智能.在信息技术课程中实施多元化教学模式,势在必行.教师在教学的各个环节都必须以一定的方式进行“思维点拨”,针对学生的具体情况,设计多种生动活泼的教学活动.
教學方式的多元化是實現高效課堂管理的有效模式.信息技術課堂上形象教學法、任務驅動法、競賽教趣法等多樣化教學方法的有機融閤,將引導學生積極思維、主動穫取知識,從而髮展智能.在信息技術課程中實施多元化教學模式,勢在必行.教師在教學的各箇環節都必鬚以一定的方式進行“思維點撥”,針對學生的具體情況,設計多種生動活潑的教學活動.
교학방식적다원화시실현고효과당관리적유효모식.신식기술과당상형상교학법、임무구동법、경새교취법등다양화교학방법적유궤융합,장인도학생적겁사유、주동획취지식,종이발전지능.재신식기술과정중실시다원화교학모식,세재필행.교사재교학적각개배절도필수이일정적방식진행“사유점발”,침대학생적구체정황,설계다충생동활발적교학활동.
