读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2011年
64期
150
,共1页
学生%个性%数学
學生%箇性%數學
학생%개성%수학
数学教学中提倡个性化的学习,要尊重学生的个别差异,尊重个体需要,让每一个学生的潜能得以唤醒、开掘、提升,从而培养学生的创造力.教师要改变教学方法,在教学活动中根据实际发生的学习情境,运用个性化的教学手段、教学方法等,对学生进行指导、培养,让每个学生都富有个性地学习,并找到适合自己才能发展的独特领域.
數學教學中提倡箇性化的學習,要尊重學生的箇彆差異,尊重箇體需要,讓每一箇學生的潛能得以喚醒、開掘、提升,從而培養學生的創造力.教師要改變教學方法,在教學活動中根據實際髮生的學習情境,運用箇性化的教學手段、教學方法等,對學生進行指導、培養,讓每箇學生都富有箇性地學習,併找到適閤自己纔能髮展的獨特領域.
수학교학중제창개성화적학습,요존중학생적개별차이,존중개체수요,양매일개학생적잠능득이환성、개굴、제승,종이배양학생적창조력.교사요개변교학방법,재교학활동중근거실제발생적학습정경,운용개성화적교학수단、교학방법등,대학생진행지도、배양,양매개학생도부유개성지학습,병조도괄합자기재능발전적독특영역.
