读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2011年
59期
230
,共1页
习作教学%自主权
習作教學%自主權
습작교학%자주권
高效的作文教学必须体现出教师的主导性、学生的主体性,要建立高效的作文指导模式,就必须从培养学生的兴趣、调动学生的积极性入手.要激发学生的写作欲望,增强学生主动写作的内驱力,改革作文教学的僵化、低效、单相、被动的问题,教师一定要把习作的主动权还给学生.
高效的作文教學必鬚體現齣教師的主導性、學生的主體性,要建立高效的作文指導模式,就必鬚從培養學生的興趣、調動學生的積極性入手.要激髮學生的寫作欲望,增彊學生主動寫作的內驅力,改革作文教學的僵化、低效、單相、被動的問題,教師一定要把習作的主動權還給學生.
고효적작문교학필수체현출교사적주도성、학생적주체성,요건립고효적작문지도모식,취필수종배양학생적흥취、조동학생적적겁성입수.요격발학생적사작욕망,증강학생주동사작적내구력,개혁작문교학적강화、저효、단상、피동적문제,교사일정요파습작적주동권환급학생.
