宁波大学学报（教育科学版）
寧波大學學報（教育科學版）
저파대학학보（교육과학판）
JOURNAL OF NINGBO UNIVERSITY(EDUCATIONAL SCIENCE EDITION)
2012年
5期
19-22
,共4页
web2.0%非正式学习%社会化学习
web2.0%非正式學習%社會化學習
web2.0%비정식학습%사회화학습
Web2.0环境下,各种社会化网络应用实践为“以学习者为中心”的各种社会化学习形式提供了前所未有的机遇和环境.技术支持的非正式学习极大地影响了大学生的成长与发展:大学生可以在web2.0环境中寻找学习导师,在非正式学习过程中培养自主学习的能力,在在线实践社区中学会合作、探究学习.为了促进大学生的非正式学习,我们要加深了解非正式学习的价值,明晰正式学习与非正式学习的联系,创造多元的学习环境和条件,探索新技术并引领学生使用新技术.
Web2.0環境下,各種社會化網絡應用實踐為“以學習者為中心”的各種社會化學習形式提供瞭前所未有的機遇和環境.技術支持的非正式學習極大地影響瞭大學生的成長與髮展:大學生可以在web2.0環境中尋找學習導師,在非正式學習過程中培養自主學習的能力,在在線實踐社區中學會閤作、探究學習.為瞭促進大學生的非正式學習,我們要加深瞭解非正式學習的價值,明晰正式學習與非正式學習的聯繫,創造多元的學習環境和條件,探索新技術併引領學生使用新技術.
Web2.0배경하,각충사회화망락응용실천위“이학습자위중심”적각충사회화학습형식제공료전소미유적궤우화배경.기술지지적비정식학습겁대지영향료대학생적성장여발전:대학생가이재web2.0배경중심조학습도사,재비정식학습과정중배양자주학습적능력,재재선실천사구중학회합작、탐구학습.위료촉진대학생적비정식학습,아문요가심료해비정식학습적개치,명석정식학습여비정식학습적련계,창조다원적학습배경화조건,탐색신기술병인령학생사용신기술.
