卫生职业教育
衛生職業教育
위생직업교육
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
2013年
7期
110-112
,共3页
挫折教育%高职高专%心理承受能力
挫摺教育%高職高專%心理承受能力
좌절교육%고직고전%심리승수능력
目的检验挫折教育是否能激发学生的潜能,提高学生处理心理危机的能力.方法以两所民办高校2010级学生为研究对象,通过创设挫折情境,进行为期一年半的基础实验课挫折教育,采用"挫折承受力测试量表",结合实验考核成绩及学生心理素质进行综合评价,检验挫折教育对大学生心理承受能力的影响.结果挫折承受力测试结果显示,实验组学生得分明显高于对照组,同时期末实验考核实验组学生表现相对沉稳,成绩略高于对照组;带教教师对实验组学生心理素质评价较高.结论挫折教育能有效增强学生的心理承受能力,全面提高学生的心理素质,使学生更好地适应现代社会发展的需要.
目的檢驗挫摺教育是否能激髮學生的潛能,提高學生處理心理危機的能力.方法以兩所民辦高校2010級學生為研究對象,通過創設挫摺情境,進行為期一年半的基礎實驗課挫摺教育,採用"挫摺承受力測試量錶",結閤實驗攷覈成績及學生心理素質進行綜閤評價,檢驗挫摺教育對大學生心理承受能力的影響.結果挫摺承受力測試結果顯示,實驗組學生得分明顯高于對照組,同時期末實驗攷覈實驗組學生錶現相對沉穩,成績略高于對照組;帶教教師對實驗組學生心理素質評價較高.結論挫摺教育能有效增彊學生的心理承受能力,全麵提高學生的心理素質,使學生更好地適應現代社會髮展的需要.
목적검험좌절교육시부능격발학생적잠능,제고학생처리심리위궤적능력.방법이량소민판고교2010급학생위연구대상,통과창설좌절정경,진행위기일년반적기출실험과좌절교육,채용"좌절승수력측시량표",결합실험고핵성적급학생심리소질진행종합평개,검험좌절교육대대학생심리승수능력적영향.결과좌절승수력측시결과현시,실험조학생득분명현고우대조조,동시기말실험고핵실험조학생표현상대침은,성적략고우대조조;대교교사대실험조학생심리소질평개교고.결론좌절교육능유효증강학생적심리승수능력,전면제고학생적심리소질,사학생경호지괄응현대사회발전적수요.
