学前教育研究
學前教育研究
학전교육연구
STUDIES IN PRESCHOOL EDUCATION
2013年
1期
3-8
,共6页
责任侵犯%完美主义期待%过度保护%自我价值感
責任侵犯%完美主義期待%過度保護%自我價值感
책임침범%완미주의기대%과도보호%자아개치감
所谓责任侵犯指的是原本由儿童有兴趣或有能力承担的社会责任,却由家长或监护人出于某种顾虑而替代儿童承担的现象.这种责任侵犯现象在当前我国儿童教育中很普遍.产生这种现象的原因主要是对儿童的可塑性缺乏应有认识、出于对儿童的畸形保护以及家长和监护人的完美主义期待.这种责任侵犯导致儿童丧失自我价值感,社会化水平和心理成熟水平普遍降低,因此十分有必要将责任心还给儿童.家长和监护人应相信儿童,形成培养儿童责任心的意识,让儿童在担当责任中培养责任心,同时通过培养儿童相关的社会认知和道德情绪培养其责任心,为此需要家庭、学校、社会三管齐下,共同为儿童责任心的形成创造良好的环境与条件.
所謂責任侵犯指的是原本由兒童有興趣或有能力承擔的社會責任,卻由傢長或鑑護人齣于某種顧慮而替代兒童承擔的現象.這種責任侵犯現象在噹前我國兒童教育中很普遍.產生這種現象的原因主要是對兒童的可塑性缺乏應有認識、齣于對兒童的畸形保護以及傢長和鑑護人的完美主義期待.這種責任侵犯導緻兒童喪失自我價值感,社會化水平和心理成熟水平普遍降低,因此十分有必要將責任心還給兒童.傢長和鑑護人應相信兒童,形成培養兒童責任心的意識,讓兒童在擔噹責任中培養責任心,同時通過培養兒童相關的社會認知和道德情緒培養其責任心,為此需要傢庭、學校、社會三管齊下,共同為兒童責任心的形成創造良好的環境與條件.
소위책임침범지적시원본유인동유흥취혹유능력승담적사회책임,각유가장혹감호인출우모충고필이체대인동승담적현상.저충책임침범현상재당전아국인동교육중흔보편.산생저충현상적원인주요시대인동적가소성결핍응유인식、출우대인동적기형보호이급가장화감호인적완미주의기대.저충책임침범도치인동상실자아개치감,사회화수평화심리성숙수평보편강저,인차십분유필요장책임심환급인동.가장화감호인응상신인동,형성배양인동책임심적의식,양인동재담당책임중배양책임심,동시통과배양인동상관적사회인지화도덕정서배양기책임심,위차수요가정、학교、사회삼관제하,공동위인동책임심적형성창조량호적배경여조건.
