教育观察（中旬）
教育觀察（中旬）
교육관찰（중순）
Survey of Education
2014年
1期
1-3
,共3页
分级阅读%指导策略%幼儿
分級閱讀%指導策略%幼兒
분급열독%지도책략%유인
阅读是人们认识社会和大自然的主要方式，也是健全大脑神经组织的最好方式。围绕小班、中班、大班三个年龄阶段幼儿的阅读特点，教师要选择适宜的阅读教育指导策略，激发幼儿的阅读兴趣、培养幼儿阅读习惯和提升幼儿的阅读能力。
閱讀是人們認識社會和大自然的主要方式，也是健全大腦神經組織的最好方式。圍繞小班、中班、大班三箇年齡階段幼兒的閱讀特點，教師要選擇適宜的閱讀教育指導策略，激髮幼兒的閱讀興趣、培養幼兒閱讀習慣和提升幼兒的閱讀能力。
열독시인문인식사회화대자연적주요방식，야시건전대뇌신경조직적최호방식。위요소반、중반、대반삼개년령계단유인적열독특점，교사요선택괄의적열독교육지도책략，격발유인적열독흥취、배양유인열독습관화제승유인적열독능력。
